{"id":2232,"date":"2021-01-27T00:12:57","date_gmt":"2021-01-26T17:12:57","guid":{"rendered":"http:\/\/jerman.upi.edu\/?page_id=2232"},"modified":"2025-07-09T23:59:04","modified_gmt":"2025-07-09T16:59:04","slug":"kurikulum","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jerman.upi.edu\/en\/kurikulum\/","title":{"rendered":"Kurikulum"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Curriculum of the German Language Education Program at FPBS UPI<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\n\n
Currently, the German Language Education Study Program of FPBS UPI implements two curriculum versions: the 2018 Curriculum and the 2024 Curriculum. The 2024 Curriculum has been in effect since September 2024 and applies to students enrolled in 2024 and onwards.
<\/span><\/span>
To view the complete description of the 2018 Curriculum, please access the link below:
CURRICULUM 2018<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

The 2024 Curriculum of the German Language Education Study Program at FPBS UPI<\/b> is systematically and progressively designed to equip students with integrated competencies in language, education, and professional development. This curriculum comprises 148 credits (SKS) distributed over eight semesters, beginning with foundational German language skills (A1 level) and advancing to the upper-intermediate level (B2). The curriculum is complemented by courses in education, entrepreneurship, digital literacy, and 21st-century character education. Each semester integrates core areas of study, including language skills, German studies, teaching methodology, research, and pedagogical enhancement through microteaching practice.<\/span><\/p>\n

The curriculum also accommodates the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) policy by fully allocating the seventh semester for off-campus programs, enabling students to participate in internships, student exchanges, teaching assistantships, or humanitarian projects. The final semester (eighth) is dedicated to the writing of the undergraduate thesis and the thesis defense as part of the graduation process. With a project-based, interactive, and practice-oriented learning approach, this curriculum is designed to prepare graduates who are not only proficient in the German language but also ready to enter the global workforce as educators, researchers, and innovative contributors to the creative economy.<\/span><\/p>\n

The scope of courses in the German Language Education Study Program at FPBS UPI is illustrated in the following diagram:<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    \n
  • \n

    \ud83d\udfe8 PKPS<\/strong>: Development of Study Program Expertise (Core German language courses)<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    \ud83d\udfe6 PKKA-21<\/strong>: Pengembangan Karakter dan Keterampilan Abad 21 (Mata kuliah umum)<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    \ud83d\udfe9 PKDK<\/strong>: Pengembangan Kompetensi Dasar Kependidikan<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    \ud83d\udfeb PKBK<\/strong>: Keterampilan Bidang Keahlian<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    \ud83d\udfe7 PJK<\/strong>: Pengembangan Jiwa Kewirausahaan<\/p><\/li>\n

  • \n

    \ud83d\udfeb PKL<\/strong>: Praktik Kerja Lapangan\/MBKM<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    <\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t<\/i><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t

    Graduate Profile<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    Profil lulusan <\/b>Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI adalah menjadi pendidik bahasa Jerman yang memiliki kompetensi pendidik, peneliti, dan pengembang ekonomi\u00a0kreatif kebahasajermanan yang berkarakter dan inovatif.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\n<\/head>\n\nProgram Educational Objectives<\/i> (PEO)<\/b>\n\n\n\n\n\n\n
    PEO<\/strong><\/td>\nDescription<\/strong><\/td>\nIndikators<\/span>
    \n<\/td>\n<\/tr>\n
    PEO-1
    \n<\/td>\n    		Lulusan memiliki kemampuan akademik dan\nprofesional yang memungkinkan mereka untuk melanjutkan studi ke jenjang\nyang lebih tinggi dalam bidang pendidikan bahasa, linguistik, sastra,\natau bidang terkait lainnya.<\/td>\n\n
      \n
    • Mendapat kesempatan memperoleh beasiswa untuk melanjutkan\npendidikan yang lebih tinggi dari lembaga\/organisasi dalam dan luar\nnegeri.<\/li>\n
    • Menerbitkan karya ilmiah di jurnal nasional dan\/atau\ninternasional.<\/li>\n
    • Melibatkan diri dalam proyek penelitian kolaboratif dengan\nlembaga pendidikan lainnya.<\/li>\n
    • Menjadi pembicara dalam seminar dan konferensi akademik.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    PEO-2
    \n<\/td>\n    		Lulusan memiliki kompetensi dan keterampilan yang\nrelevan untuk bekerja di berbagai lembaga, termasuk sekolah, lembaga\npendidikan, organisasi budaya, atau perusahaan yang memerlukan\nkeahliannya.<\/td>\n\n
      \n
    • Berprestasi di lingkungan kerja yang ditunjukkan oleh\npengakuan dari rekan sejawat dan atasannya serta mendapat promosi\njabatan.<\/li>\n
    • Mendapat posisi sebagai guru bahasa Jerman di SMA\/SMK\ndengan penilaian kinerja yang baik.<\/li>\n
    • Mengisi posisi penting di lembaga pendidikan, organisasi\nbudaya, atau perusahaan terkait bahasa Jerman.<\/li>\n
    • Aktif dalam pengembangan kurikulum atau program pendidikan\ndi institusi tempat bekerja.<\/li>\n
    • Mendapat penghargaan atau kejuaraan dalam bidang pendidikan\nbahasa Jerman.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    PEO-3
    \n<\/td>\n    		Lulusan mampu mengidentifikasi peluang dan\nberinovasi dalam pengembangan ekonomi kreatif terkait bidang pendidikan\ndan\/atau kebahasajermanan, serta memiliki keterampilan kewirausahaan,\nyang memungkinkan mereka untuk memulai dan mengembangkan inisiatif atau\nbisnis baru.
    \n<\/td>\n    		\n
      \n
    • Berwirausaha pada bidang pengembangan alat-alat dan media\npendidikan bahasa Jerman.<\/li>\n
    • Menginisiasi proyek ekonomi kreatif yang berhubungan dengan\npendidikan bahasa Jerman.<\/li>\n
    • Mendirikan dan mengembangkan bisnis baru dalam bidang\nkebahasajermanan atau pendidikan.<\/li>\n
    • Melibatkan diri dalam komunitas pengembangan profesional\ndalam bidang kebahasajermanan atau pendidikan.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/body>\n<\/html>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      <\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t<\/i><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Graduate Learning Outcomes<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI dirancang untuk menggambarkan kompetensi utama yang
      harus dimiliki oleh mahasiswa setelah menyelesaikan seluruh proses pembelajaran. CPL ini mencakup Aspek Sikap, Aspek Pengetahuan, Aspek Keterampilan Umum, dan Aspek Keterampilan Khusus, yang selaras dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti), serta kebutuhan dunia kerja dan perkembangan zaman. Dengan pendekatan yang integratif dan transformatif, CPL ini menjadi acuan utama dalam penyusunan kurikulum, strategi pembelajaran, dan sistem penilaian, guna menghasilkan lulusan yang tidak hanya kompeten secara akademis, tetapi juga adaptif, inovatif, dan siap bersaing di tingkat nasional maupun internasional.<\/p>

      Rumusan CPL Aspek Sikap dan Keterampilan Umum telah ditetapkan oleh Universitas berdasarkan pada Peraturan Rektor Universitas Pendidikan Indonesia Nomor 021 Tahun 2022 Tentang Capaian Pembelajaran Lulusan di Lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia. Sedangkan CPL Aspek Pengetahuan dan Keterampilan Khusus dirumuskan oleh program studi.<\/p>
      #<\/th>Rumusan CPL<\/th>Aspek KKNI<\/th><\/tr><\/thead>
      1<\/td>Menunjukkan sikap dan perilaku ilmiah, edukatif, dan religius, yang berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan budaya, norma, dan etika akademik.<\/td>Sikap<\/td><\/tr>
      2<\/td>Menguasai konsep teoretis dan praktis bahasa Jerman sebagai bahasa asing setara tingkat B2 CEFR, termasuk penggunaan bahasa Jerman untuk tujuan khusus.<\/td>Pengetahuan<\/td><\/tr>
      3<\/td>Memiliki pemahaman mendalam tentang budaya, sejarah, dan masyarakat negara-negara berbahasa Jerman, serta mampu menerapkannya dalam konteks internasional.<\/td>Pengetahuan<\/td><\/tr>
      4<\/td>Menguasai prinsip-prinsip perencanaan, penyajian, dan evaluasi pembelajaran bahasa Jerman, dengan fokus pada pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi.<\/td>Pengetahuan<\/td><\/tr>
      5<\/td>Memiliki pemahaman teoretis dan aplikatif tentang penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam perancangan dan penyajian pembelajaran bahasa Jerman.<\/td>Pengetahuan<\/td><\/tr>
      6<\/td>Memahami metodologi penelitian dalam bidang pembelajaran bahasa, linguistik, sastra, dan aplikasi interdisipliner lainnya yang
      relevan dengan pembelajaran bahasa Jerman.<\/td>      		Pengetahuan<\/td><\/tr>
      7<\/td>Menguasai prinsip pengembangan kompetensi kewirausahaan dan inovasi dalam konteks kebahasajermanan atau bidang lainnya, dengan
      memanfaatkan perkembangan teknologi informasi.<\/td>      		Pengetahuan<\/td><\/tr>
      8<\/td>Mampu mengintegrasikan kecakapan belajar dan berinovasi, penguasaan teknologi dan informasi, pengembangan karir, dan kecakapan
      hidup untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat.<\/td>      		Keterampilan Umum<\/td><\/tr>
      9<\/td>Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
      dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.<\/td>      		Keterampilan Umum<\/td><\/tr>
      10<\/td>Mampu mengaplikasikan pengetahuan bahasa Jerman dalam pembelajaran, komunikasi, dan konteks profesional, dengan memanfaatkan
      sumber daya digital dan teknologi.<\/td>      		Keterampilan Khusus<\/td><\/tr>
      11<\/td>Mampu merancang dan mengimplementasikan strategi pengajaran bahasa Jerman yang inovatif, dan berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi dan pencapaian siswa.<\/td>Keterampilan Khusus<\/td><\/tr>
      12<\/td>Mampu melakukan penelitian dan analisis kritis terhadapisu-isu dalam pembelajaran bahasa Jerman, linguistik, dan budaya dengan
      memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.<\/td>      		Keterampilan Khusus<\/td><\/tr>
      13<\/td>Mampu menerapkan keterampilan komunikasi lintas budaya untuk memfasilitasi pemahaman dan dialog antarbudaya dalam konteks
      multibahasa.<\/td>      		Keterampilan Khusus<\/td><\/tr>
      14<\/td>Mampu mengembangkan dan mengelola proyek kewirausahaan yang berhubungan dengan bidang pendidikan, kebahasajermanan, atau bidang lainnya, dengan memanfaatkan literasi teknologi dan digital.<\/td>Keterampilan Khusus<\/td><\/tr>
      15<\/td>Mampu mengintegrasikan pengetahuan interdisipliner dengan pemikiran kritis, kreatif, dan inovatif untuk mengembangkan solusi
      pembelajaran dan profesional di era industri 4.0.<\/td>      		Keterampilan Khusus<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      <\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t<\/i><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Bidang Kajian Program Studi<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Bidang kajian dalam kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI mencerminkan inti keilmuan dan kompetensi khas program studi yang secara langsung mendukung terbentuknya profil lulusan sebagai pendidik, peneliti, dan praktisi kebahasajermanan. Bidang-bidang ini meliputi penguasaan keterampilan berbahasa Jerman dari level A1 hingga B2, pendalaman linguistik dan sastra Jerman, penguatan profesionalisme melalui metodologi penelitian dan penulisan ilmiah, serta penggunaan bahasa Jerman untuk tujuan fungsional dalam konteks profesional seperti pariwisata dan mediasi bahasa. Mata kuliah dalam bidang-bidang ini disusun secara sistematis untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan akademik dan praktis yang relevan dengan dunia kerja dan pendidikan multibahasa.<\/p>

      Selain bidang keahlian tersebut, kurikulum Program Studi juga mencakup mata kuliah dari dua ranah penting lainnya, yaitu kompetensi pedagogik dan keterampilan abad 21, yang menjadi bagian dari kebijakan dan pengembangan kurikulum di tingkat universitas. Mata kuliah seperti Perencanaan Pembelajaran<\/em>, Strategi Pembelajaran<\/em>, Enterpreneurship<\/em>, dan sebagainya diselenggarakan secara terstandar di seluruh program studi di lingkungan UPI, dan tetap menjadi bagian integral dalam membentuk lulusan yang adaptif, reflektif, dan siap menghadapi tantangan pendidikan masa depan.<\/p>
      #<\/th>Bidang Kajian<\/th>Subjects<\/th><\/tr><\/thead>
      1<\/td>Pengembangan Keterampilan Berbahasa Jerman<\/td>Verstehen A1, Schreiben A1, Sprechen A1, Verstehen A2, Schreiben A2, Sprechen A2, Verstehen B1, Schreiben B1, Sprechen B1, Sprachbausteine, Sprachpr\u00fcfungen, Verstehen B2, Schreiben B2, Sprechen B2, Deutsch f\u00fcr Fortgeschrittene, Sprachmittlung<\/td><\/tr>
      2<\/td>Studi Kejermanan<\/td>Deutsche Linguistik, Deutsche Literatur<\/td><\/tr>
      3<\/td>Pengembangan Kompetensi Profesional<\/td>Metodologi Penelitian, Wissenschaftliches Schreiben<\/td><\/tr>
      4<\/td>Bahasa Jerman untuk Tujuan Khusus<\/td>Deutsch im Tourismus, Sprachmittlung<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      <\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t<\/i><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Curriculum Structure<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 1<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 2<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 3<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 4<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 5<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 6<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 7<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 8<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 1<\/div>\n\t\t\t\t\t