{"id":2232,"date":"2021-01-27T00:12:57","date_gmt":"2021-01-26T17:12:57","guid":{"rendered":"http:\/\/jerman.upi.edu\/?page_id=2232"},"modified":"2025-07-09T23:59:04","modified_gmt":"2025-07-09T16:59:04","slug":"kurikulum","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jerman.upi.edu\/de\/kurikulum\/","title":{"rendered":"Kurikulum"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Lehrplan der Deutschabteilung UPI<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\n\n
Der Studiengang Deutsch als Fremdsprache an der FPBS UPI wendet derzeit zwei Curricula an: das Curriculum 2018 und das Curriculum 2024. Das Curriculum 2024 wird seit September 2024 umgesetzt und gilt f\u00fcr Studierende des Jahrgangs 2024 und sp\u00e4ter.
<\/span><\/span>
Um die vollst\u00e4ndige Beschreibung des Curriculums 2018 zu sehen, rufen Sie bitte den folgenden Link auf:
LEHRPLAN 2018<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Der Studienplan 2024 des Studiengangs Deutsch als Fremdsprache an der FPBS UPI<\/b> ist systematisch und stufenweise aufgebaut, um den Studierenden integrierte Kompetenzen in den Bereichen Sprache, P\u00e4dagogik und Professionalit\u00e4t zu vermitteln. Das Curriculum umfasst 148 Kreditpunkte (SKS), die sich \u00fcber acht Semester erstrecken \u2013 beginnend mit grundlegenden Deutschkenntnissen (Niveau A1) bis hin zum fortgeschrittenen Niveau (Niveau B2). Erg\u00e4nzt wird das Curriculum durch Lehrveranstaltungen in den Bereichen Bildungswissenschaft, Unternehmertum, digitale Kompetenz und Charakterbildung im 21. Jahrhundert. Jedes Semester integriert zentrale Studienbereiche wie Sprachfertigkeiten, Germanistik, Didaktik, Forschung sowie p\u00e4dagogische Vertiefung durch Microteaching-Praxis.<\/span><\/p>\n

Das Curriculum ber\u00fccksichtigt zudem die Politik von Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) durch die vollst\u00e4ndige Bereitstellung des siebten Semesters f\u00fcr au\u00dferhochschulische Programme. Dadurch haben die Studierenden die M\u00f6glichkeit, an Praktika, Studierendenaustauschprogrammen, Lehrassistenz oder humanit\u00e4ren Projekten teilzunehmen. Das achte Semester ist dem Verfassen der Bachelorarbeit und der Abschlusspr\u00fcfung gewidmet, als Teil des Graduierungsprozesses. Mit einem projektbasierten, interaktiven und praxisorientierten Lernansatz zielt dieses Curriculum darauf ab, Absolventinnen und Absolventen hervorzubringen, die nicht nur \u00fcber fundierte Deutschkenntnisse verf\u00fcgen, sondern auch bestens auf den globalen Arbeitsmarkt vorbereitet sind \u2013 als Lehrkr\u00e4fte, Forschende oder innovative Akteurinnen und Akteure der Kreativwirtschaft.<\/span><\/p>\n

Der Umfang der Lehrveranstaltungen im Studiengang Deutsch als Fremdsprache an der FPBS UPI wird in der folgenden Grafik veranschaulicht:<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    \n
  • \n

    \ud83d\udfe8 PKPS<\/strong>: Entwicklung studiengangsspezifischer Fachkompetenzen (Kernf\u00e4cher der deutschen Sprache)<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    \ud83d\udfe6 PKKA-21<\/strong>: Pengembangan Karakter dan Keterampilan Abad 21 (Mata kuliah umum)<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    \ud83d\udfe9 PKDK<\/strong>: Pengembangan Kompetensi Dasar Kependidikan<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    \ud83d\udfeb PKBK<\/strong>: Keterampilan Bidang Keahlian<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    \ud83d\udfe7 PJK<\/strong>: Pengembangan Jiwa Kewirausahaan<\/p><\/li>\n

  • \n

    \ud83d\udfeb PKL<\/strong>: Praktik Kerja Lapangan\/MBKM<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    <\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t<\/i><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t

    Absolventenprofil<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    Profil lulusan <\/b>Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI adalah menjadi pendidik bahasa Jerman yang memiliki kompetensi pendidik, peneliti, dan pengembang ekonomi\u00a0kreatif kebahasajermanan yang berkarakter dan inovatif.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\n<\/head>\n\nProgram Educational Objectives<\/i> (PEO)<\/b>\n\n\n\n\n\n\n
    PEO<\/strong><\/td>\nBeschreibung<\/strong><\/td>\nIndikatoren<\/span>
    \n<\/td>\n<\/tr>\n
    PEO-1
    \n<\/td>\n    		Lulusan memiliki kemampuan akademik dan\nprofesional yang memungkinkan mereka untuk melanjutkan studi ke jenjang\nyang lebih tinggi dalam bidang pendidikan bahasa, linguistik, sastra,\natau bidang terkait lainnya.<\/td>\n\n
      \n
    • Mendapat kesempatan memperoleh beasiswa untuk melanjutkan\npendidikan yang lebih tinggi dari lembaga\/organisasi dalam dan luar\nnegeri.<\/li>\n
    • Menerbitkan karya ilmiah di jurnal nasional dan\/atau\ninternasional.<\/li>\n
    • Melibatkan diri dalam proyek penelitian kolaboratif dengan\nlembaga pendidikan lainnya.<\/li>\n
    • Menjadi pembicara dalam seminar dan konferensi akademik.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    PEO-2
    \n<\/td>\n    		Lulusan memiliki kompetensi dan keterampilan yang\nrelevan untuk bekerja di berbagai lembaga, termasuk sekolah, lembaga\npendidikan, organisasi budaya, atau perusahaan yang memerlukan\nkeahliannya.<\/td>\n\n
      \n
    • Berprestasi di lingkungan kerja yang ditunjukkan oleh\npengakuan dari rekan sejawat dan atasannya serta mendapat promosi\njabatan.<\/li>\n
    • Mendapat posisi sebagai guru bahasa Jerman di SMA\/SMK\ndengan penilaian kinerja yang baik.<\/li>\n
    • Mengisi posisi penting di lembaga pendidikan, organisasi\nbudaya, atau perusahaan terkait bahasa Jerman.<\/li>\n
    • Aktif dalam pengembangan kurikulum atau program pendidikan\ndi institusi tempat bekerja.<\/li>\n
    • Mendapat penghargaan atau kejuaraan dalam bidang pendidikan\nbahasa Jerman.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    PEO-3
    \n<\/td>\n    		Lulusan mampu mengidentifikasi peluang dan\nberinovasi dalam pengembangan ekonomi kreatif terkait bidang pendidikan\ndan\/atau kebahasajermanan, serta memiliki keterampilan kewirausahaan,\nyang memungkinkan mereka untuk memulai dan mengembangkan inisiatif atau\nbisnis baru.
    \n<\/td>\n    		\n
      \n
    • Berwirausaha pada bidang pengembangan alat-alat dan media\npendidikan bahasa Jerman.<\/li>\n
    • Menginisiasi proyek ekonomi kreatif yang berhubungan dengan\npendidikan bahasa Jerman.<\/li>\n
    • Mendirikan dan mengembangkan bisnis baru dalam bidang\nkebahasajermanan atau pendidikan.<\/li>\n
    • Melibatkan diri dalam komunitas pengembangan profesional\ndalam bidang kebahasajermanan atau pendidikan.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/body>\n<\/html>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      <\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t<\/i><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Lernergebnisse<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI dirancang untuk menggambarkan kompetensi utama yang
      harus dimiliki oleh mahasiswa setelah menyelesaikan seluruh proses pembelajaran. CPL ini mencakup Aspek Sikap, Aspek Pengetahuan, Aspek Keterampilan Umum, dan Aspek Keterampilan Khusus, yang selaras dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti), serta kebutuhan dunia kerja dan perkembangan zaman. Dengan pendekatan yang integratif dan transformatif, CPL ini menjadi acuan utama dalam penyusunan kurikulum, strategi pembelajaran, dan sistem penilaian, guna menghasilkan lulusan yang tidak hanya kompeten secara akademis, tetapi juga adaptif, inovatif, dan siap bersaing di tingkat nasional maupun internasional.<\/p>

      Rumusan CPL Aspek Sikap dan Keterampilan Umum telah ditetapkan oleh Universitas berdasarkan pada Peraturan Rektor Universitas Pendidikan Indonesia Nomor 021 Tahun 2022 Tentang Capaian Pembelajaran Lulusan di Lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia. Sedangkan CPL Aspek Pengetahuan dan Keterampilan Khusus dirumuskan oleh program studi.<\/p>
      No<\/th>Rumusan CPL<\/th>Aspek KKNI<\/th><\/tr><\/thead>
      1<\/td>Menunjukkan sikap dan perilaku ilmiah, edukatif, dan religius, yang berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan budaya, norma, dan etika akademik.<\/td>Sikap<\/td><\/tr>
      2<\/td>Menguasai konsep teoretis dan praktis bahasa Jerman sebagai bahasa asing setara tingkat B2 CEFR, termasuk penggunaan bahasa Jerman untuk tujuan khusus.<\/td>Pengetahuan<\/td><\/tr>
      3<\/td>Memiliki pemahaman mendalam tentang budaya, sejarah, dan masyarakat negara-negara berbahasa Jerman, serta mampu menerapkannya dalam konteks internasional.<\/td>Pengetahuan<\/td><\/tr>
      4<\/td>Menguasai prinsip-prinsip perencanaan, penyajian, dan evaluasi pembelajaran bahasa Jerman, dengan fokus pada pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi.<\/td>Pengetahuan<\/td><\/tr>
      5<\/td>Memiliki pemahaman teoretis dan aplikatif tentang penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam perancangan dan penyajian pembelajaran bahasa Jerman.<\/td>Pengetahuan<\/td><\/tr>
      6<\/td>Memahami metodologi penelitian dalam bidang pembelajaran bahasa, linguistik, sastra, dan aplikasi interdisipliner lainnya yang
      relevan dengan pembelajaran bahasa Jerman.<\/td>      		Pengetahuan<\/td><\/tr>
      7<\/td>Menguasai prinsip pengembangan kompetensi kewirausahaan dan inovasi dalam konteks kebahasajermanan atau bidang lainnya, dengan
      memanfaatkan perkembangan teknologi informasi.<\/td>      		Pengetahuan<\/td><\/tr>
      8<\/td>Mampu mengintegrasikan kecakapan belajar dan berinovasi, penguasaan teknologi dan informasi, pengembangan karir, dan kecakapan
      hidup untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat.<\/td>      		Keterampilan Umum<\/td><\/tr>
      9<\/td>Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
      dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.<\/td>      		Keterampilan Umum<\/td><\/tr>
      10<\/td>Mampu mengaplikasikan pengetahuan bahasa Jerman dalam pembelajaran, komunikasi, dan konteks profesional, dengan memanfaatkan
      sumber daya digital dan teknologi.<\/td>      		Keterampilan Khusus<\/td><\/tr>
      11<\/td>Mampu merancang dan mengimplementasikan strategi pengajaran bahasa Jerman yang inovatif, dan berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi dan pencapaian siswa.<\/td>Keterampilan Khusus<\/td><\/tr>
      12<\/td>Mampu melakukan penelitian dan analisis kritis terhadapisu-isu dalam pembelajaran bahasa Jerman, linguistik, dan budaya dengan
      memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.<\/td>      		Keterampilan Khusus<\/td><\/tr>
      13<\/td>Mampu menerapkan keterampilan komunikasi lintas budaya untuk memfasilitasi pemahaman dan dialog antarbudaya dalam konteks
      multibahasa.<\/td>      		Keterampilan Khusus<\/td><\/tr>
      14<\/td>Mampu mengembangkan dan mengelola proyek kewirausahaan yang berhubungan dengan bidang pendidikan, kebahasajermanan, atau bidang lainnya, dengan memanfaatkan literasi teknologi dan digital.<\/td>Keterampilan Khusus<\/td><\/tr>
      15<\/td>Mampu mengintegrasikan pengetahuan interdisipliner dengan pemikiran kritis, kreatif, dan inovatif untuk mengembangkan solusi
      pembelajaran dan profesional di era industri 4.0.<\/td>      		Keterampilan Khusus<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      <\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t<\/i><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Bidang Kajian Program Studi<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Bidang kajian dalam kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI mencerminkan inti keilmuan dan kompetensi khas program studi yang secara langsung mendukung terbentuknya profil lulusan sebagai pendidik, peneliti, dan praktisi kebahasajermanan. Bidang-bidang ini meliputi penguasaan keterampilan berbahasa Jerman dari level A1 hingga B2, pendalaman linguistik dan sastra Jerman, penguatan profesionalisme melalui metodologi penelitian dan penulisan ilmiah, serta penggunaan bahasa Jerman untuk tujuan fungsional dalam konteks profesional seperti pariwisata dan mediasi bahasa. Mata kuliah dalam bidang-bidang ini disusun secara sistematis untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan akademik dan praktis yang relevan dengan dunia kerja dan pendidikan multibahasa.<\/p>

      Selain bidang keahlian tersebut, kurikulum Program Studi juga mencakup mata kuliah dari dua ranah penting lainnya, yaitu kompetensi pedagogik dan keterampilan abad 21, yang menjadi bagian dari kebijakan dan pengembangan kurikulum di tingkat universitas. Mata kuliah seperti Perencanaan Pembelajaran<\/em>, Strategi Pembelajaran<\/em>, Unternehmertum<\/em>, dan sebagainya diselenggarakan secara terstandar di seluruh program studi di lingkungan UPI, dan tetap menjadi bagian integral dalam membentuk lulusan yang adaptif, reflektif, dan siap menghadapi tantangan pendidikan masa depan.<\/p>
      No<\/th>Bidang Kajian<\/th>F\u00e4cher<\/th><\/tr><\/thead>
      1<\/td>Pengembangan Keterampilan Berbahasa Jerman<\/td>Verstehen A1, Schreiben A1, Sprechen A1, Verstehen A2, Schreiben A2, Sprechen A2, Verstehen B1, Schreiben B1, Sprechen B1, Sprachbausteine, Sprachpr\u00fcfungen, Verstehen B2, Schreiben B2, Sprechen B2, Deutsch f\u00fcr Fortgeschrittene, Sprachmittlung<\/td><\/tr>
      2<\/td>Studi Kejermanan<\/td>Deutsche Linguistik, Deutsche Literatur<\/td><\/tr>
      3<\/td>Pengembangan Kompetensi Profesional<\/td>Metodologi Penelitian, Wissenschaftliches Schreiben<\/td><\/tr>
      4<\/td>Bahasa Jerman untuk Tujuan Khusus<\/td>Deutsch im Tourismus, Sprachmittlung<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      <\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t<\/i><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Studiengangsstruktur<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 1<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 2<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 3<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 4<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 5<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 6<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 7<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 8<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      Semester 1<\/div>\n\t\t\t\t\t